Суббота, 03 Март 2018 07:17

Абсолютно нелепо создавать для себя искусственные рамки, надо всегда верить в свои возможности.



Елена Кадейкина,  основательница нескольких технологических стартапов, специалист в сфере пересечения образования и инноваций,один из создателей фильма о Ричарде Бахе, авторе культового произведения “Чайка по имени Джонатан Ливингстон”. Приехав в США в 18 лет, Елена не только успешно реализовала себя в новой стране, но теперь помогает и другим талантливым предпринимателям и студентам  добиться успеха.

 

Елена,  расскажите о себе и о Ваших проектах.

  Приехав в США, я закончила за три года университет по двум специальностям — экономика и история искусства, создала свою первую компанию в 21 год. Я по своей натуре предприниматель, мне нравится все строить с нуля, хотя если бы мне сказали, когда я была бы ребенком, что я стану предпринимателем, я бы не поверила. Сначала я мечтала быть историком, потом журналистом, потом юристом, но в реальной жизни после университета основала свою первую компанию. Мы занимались организацией доставки предметов искусства для выставок по всему миру. Я многому тогда научилась: делала сайт, и маркетологом была, и проджект менеджером одновременно. Строя свой малый бизнес, надо уметь делать почти все.  Компания работала, нашими клиентами были ведущие музеи мира, такие как Лувр и Метрополитен, но мне очень хотелось учиться дальше.

Получила степень MBA в одном из самых престижных университетов мира — MIT (Massachusetts Institute of Technology). После бизнес-школы я возглавила направление маркетинга в технологическом стартапе Pixability. Мы прeдлагали новое решение для видеомаркетинга в Интернете. Сейчас это популярное направление, но в 2009 году тем, что мы делали, фактически не занимался никто.
В какой-то момент я ушла из Pixability, и на свет родились два новых проекта: Hermiona Education (Гермиона) и Startup Access.

StartupAccess помогает молодым компаниям подключиться к американской предпринимательской экосистеме и выйти на мировой рынок, а команда Hermiona Education помогает с поступлением в топовые частные школы и ведущие вузы, такие как  Columbia, Stanford, MIT, University of Chicago, New York University.

Среди большого разнообразия университетов Ваш выбор пал на Massachusetts Institute of Technology. Почему?

 

  Когда я первый раз попала в MIT я почувствовала себя “дома. Он славится своей предпринимательской культурой, да и другие аспекты духа  университета мне очень близки — там основной акцент на созидании и взаимоподдержке. Меня приняли, и я ни секунды не жалею о своем выборе: исключительные друзья, бесценные связи, работа над глобальными проектами. Я была окружена неординарными людьми со всего мира, и мы верили, что нет ничего невозможного. Теперь я стараюсь привить это чувство всем, кто обращается к нам за советом и помощью.

Как Вам одной удается реализовывать столько замечательных идей, откуда берется вдохновение и черпаете силы?

  Друзья, семья, природа и путешествия. Силы я нахожу в природе и люблю открывать новые места, а вдохновение черпаю в людях.

  В своей работе я делаю большую ставку на человеческие связи. Неверно ожидать, что на тебя кто-то будет работать просто так, важно окружить себя людьми, которые помогут достичь  тебе целей, часто ставя под вопрос то, что ты считаешь верным и правильным.

  В моих проектах сегодня   ведущую роль играют эксперты и менторы действительно мирового уровня, которых мне с моими партнерами удалось привлечь.

  А еще мне очень везет на людей! У них столько интересных идей. Один раз я совершенно случайно стала со-продюсером документального фильма об авторе книги «Чайкa по имени Джонатан Ливингстон».

Елена Кадейкина с Ричардом Бахом

Ко мне пришел друг моей близкой знакомой и сказал: “Фильма о нем нет. Он — гениальный писатель, 43 миллиона копий только одной из его книг продано, а мы три года пробуем вывести его на разговор, но он молчит”. Я протестовала: “Причем здесь я?!” Oн сказал: “Ты попробуй. Мне сказали, что у тебя все получится”, и оказался прав. Помните фильм “Чародеи”? Умение проходить сквозь стены  — лишь отражение твоего сознания. Ричарду я написала, он откликнулся через 20 минут, и мы быстро подружились. Потом сняли фильм, единственный, который существует о нем, называется “Being Richard Bach”. Когда мы после съемок прощались, Ричард мне на память подписал одну из моих любимых книг “Иллюзии” — “Алена, никогда не забывай, что ты можешь летать”. Аленой меня зовут только самые близкие люди.

Что для Вас успех?

  Я помню одно из вступительных сочинений в университет было как раз на тему “как вы определяете успех?”. Правильный и интересный вопрос. Я написала, показала другу и он сказал, что моё видение успеха похоже на то, что американцы называют  “laundry list” — в буквальном переводе список белья, отданного в прачечную,  успех во всем и сразу. Я долго смеялась тогда, но его комментарий заставил меня серьезно задуматься и вступительное эссе я тогда переписала… Поняла, что для меня ощущение, что я занимаюсь своим делом, ощущение самореализации — вот моя мера успеха, но у каждого она, конечно, своя.

Нашим читателям наверняка будет интересно узнать про деятельность “Hermiona Education”? 

  Hermiona Education для меня очень важный проект. Это проект про то, каким мы хотим видеть наше будущее, как можем помочь детям.

Елена Кадейкина с Юлией и Ариной Петрушиными                                      Photo: valtersboze.com

Гермиона  – это же персонаж древнегреческой мифологии? Чем продиктован выбор такого названия для компании? 

  Как основатель компании, мне казалось, что у компании должны быть “женское” имя. Гермиона – женский вариант имени Гермес, по одной из версий это древнегреческий бог разумности и красноречия, изобретатель азбуки и чисел.  И когда это название пришло в голову я подумала, что оно хорошо подходит, ведь есть еще знакомая многим ребятам Гермиона Грэйнджер – храбрый и верный соратник Гарри Поттера, находчивая и любознательная девочка, лучшая ученица в классе.  Школа Хогвартс, в которой она учится – школа чародейства и волшебства, где нет ничего невозможного. Это очень совпадало с тем как я видела “свою” Hermiona Education.

В чем отличие Hermiona Education от других фирм, помогающих поступить в зарубежные учебные заведения?

  Мы, действительно, существуем в очень конкурентной среде. Но ни одна компания не предложит вам такого спектра услуг, как Hermiona Education. Работая с нами, вы становитесь частью нашей дружной семьи, состоящей из выпускников самых престижных американских вузов: Massachusetts Institute of Technology, Brown University, Berkeley, Columbia University, Dartmouth, Georgetown, Harvard University, Tufts University, University of Chicago, Yale University и  другие.

Наш подход включает в себя три основные принципа: индивидуальный подход к каждому нашему ученику и его семье, разработка всесторонней стратегии поступления в ВУЗ и полная поддержка в последующей успешной учебе.

  Для начала мы подробно изучаем профиль ученика, тестируем его знания английского языка и профильных предметов, разговариваем с родителями, чтобы понять, какой путь они видят для своего ребенка. Только после этого мы помогаем семье выстроить программу для решения не только тактических, но и стратегических задач.

  Моя команда — это не просто группа учителей английского и математики, это люди, которые прошли через иммиграцию, закончили топовые ВУЗы и хорошо знают, как преуспеть в новой стране. Это очень важный момент — понимать что требуется для эффективной адаптации. Мы — прежде всего менторы, которые своим личным примером, своим опытом вдохновляем и мотивируем ребят.

  Мы используем самые эффективные методики подготовки к специализированным тестам SSAT, SAT, TOEFL. Например, у 13 летнего мальчика с серьезными проблемами с вниманием мы смогли улучшить показатель с 64 до 95 баллов за 4 месяца, нашe улучшение балла по SAT and SSAT в среднем составляет около 40 процентов. Мы отлично ориентируемся в лучших школах и ВУЗах США и стремимся, чтобы наши ученики попадали в самые престижные учебные заведения. Понимая интересы и запрос семьи, мы определяем список школ, помогаем написать вступительные эссе, заполнить заявки. Но как известно, для американских ВУЗов важны не только оценки, но и активная жизненная позиция, социальная активность абитуриента. Этот аспект часто недооценивают иностранцы, поступающие в местные колледжи и ВУЗы. Мы помогаем семье и в этом вопросе: предлагаем интересные волонтёрские проекты, летние программы, которые дадут возможность нашим подопечным найти себя и произвести впечатление на приемную комиссию.

  Ну и наконец, когда наш ученик поступил в хороший ВУЗ или школу, мы не оставляем его на произвол судьбы. Мы понимаем, что переезд в другую страну, привыкание к другим стандартам образования, неродной язык — все это становится серьезным стрессом для молодого человека. Поэтому мы оказываем полноценную поддержку — от встречи в аэропорту и покупки всего необходимого, до еженедельных (или  даже ежедневных) бесед со студентом, учителями, и администрацией, чтобы идентифицировать и предупреждать проблемы ДО того, как они разрастаются.  Среди наших менторов — магистры и доктора наук по всем школьным предметам, от химии до истории, и русскоговорящий психолог, который поможет разобраться в сложной ситуации и восстановить душевное равновесие.

Есть ли проекты, которыми Вы особенно гордитесь? 

Елена Кадейкина с Ариной Петрушиной                               Photo: valtersboze.com

  Мне очень важно, чтобы те, кто к нам обратились смогли достичь целей, которые они считали пределом мечтаний. Я на своем опыте знаю, что абсолютно нелепо создавать для себя искусственные рамки, надо всегда верить в свои возможности. Мы делаем акцент на нахождение  “своего голоса” — ведь каждый человек имеет свою уникальные ценность. В наших проектах мы оказываем не только интеллектуальную поддержку, но и человеческую. Люди, которые работают с нами становятся для нас частью одной большой семьи. К нам приходят с абсолютно разным бэкграундом, уровнем знаний и мотивацией, но  мы делаем ставку на индивидуальный подход, и это очевидно работает даже в очень непростых ситуациях.
Возьмем примеры из практики Hermiona Education, из прошлого года заявок на поступление. Были очень непростые случаи, учитывая амбициозность задач, ограниченность сроков (4-5 месяцев до подачи документов) и наличие очевидных “минусов” с точки зрения приёмных комиссий (пробелы в волонтерской работе, неровные оценки в школе, непростые отношения с учителями).

Юноша 19 лет, учился в МФТИ, размышлял о переводе в США. Сильно колебался: не был уверен, сможет ли он поступить в ведущий ВУЗ в Америке, а если и поступит, будет ли ему там интересно, все-таки в МФТИ до сих пор очень высокий академический уровень. Но сама цель — перевод во время учебы, это намного сложнее, чем поступление с нуля (самые престижные университеты на первый курс принимают до 7-10% от подающих, а на перевод всего 2-3%). Он же не хотел терять время и начинать все сначала, но при этом в области волонтерства, что очень важно для поступления, и показателей лидерских качеств зияла дыра, и все-таки мы взялись ему помочь.

  Мы работали с ним 5 месяцев: помогли успешно сдать тесты TOEFL и SAT, получить яркие рекомендации от преподавателей, написать убедительное резюме, найти свой голос и выразить себя во вступительных эссе. Понимая, что и этого недостаточно, чтобы быть конкурентоспособным в университетах, о которых он мечтал, мы через сеть наших менторов нашли выпускников ведущих американских ВУЗов по его специальности (Computer Science), которые провели с ним собеседования и отправили письма поддержки в свои альма-матер.  В результате, он смог перевестись в один из пяти лучших университетов по этой специальности.  Мы поддерживали его и во время регистрации и выбора курсов, помогли наладить общение с профессурой.  Он отлично адаптировался, и уже в течение первого семестра получил престижную летнюю стажировку.  На Новый Год мы неожиданно получили очень теплые поздравления от родителей нашего “студента” они благодарили команду Hermiona Education и говорили, что мы сыграли  ведущую роль  в нахождении своего пути  в жизни их сына. Понимание, что мы смогли помочь открыть новые возможности — лучший подарок!

  Другой пример — тринадцатилетняя девочка из элитной украинской семьи.  Учится в киевской англоязычной школе, но семья мечтает об учебе в США.  Случай оказался нетривиальным: киевская школа пыталась удержать ученицу и дала ей довольно посредственные рекомендации, но мы добились своего! Подготовили девочку к SSAT (Secondary School Admissions Test); нашли волонтёрские программы, в которых она смогла участвовать; подготовили её к собеседованиям; помогли ей показать свои сильные стороны во вступительных эссе; сделали вебсайт, где представили ее художественные работы, отобранные специалистом-искусствоведом, которого мы привлекли для этой цели. Мечта сбылась! Они получили приглашение в несколько школ, которые входят в первую 30 в США, а в начале процесса любая школа из конца первой сотни была пределом мечтаний родителей.

В рамках Startup Access мне очень интересно создавать новые образовательные продукты. Например, в партнерстве с одним питерским университетом мы запустили первую на всю Россию дистанционную программу по коммерциализации технологических изобретений. Что было уникального в этом проекте? Мы смогли привлечь участников с разных концов России и из абсолютно разных целевых аудиторий: предприниматели, представители корпораций, ученые — все работали вместе. А преподавал у нас один из лучших в мире специалистов в этой области, Джин Фитцджеральд, профессор МИТ, человек-легенда, который создал strain silicon, абсолютно необходимый для работы любого PC. В результате одна из идей объединила ребят из Новосибирска, Самары и Москвы, проект начали с нуля, ребята вообще не знали друг друга, а сейчас этот проект, связанный с реабилитацией после инсульта, стал доступен на рынке. Талантливые люди нашли друг друга и делают вместе интересные вещи — для меня это огромная победа.

  Вообще, наверное, выпускники наших программ лучше меня расскажут о том, что почему стоит приходить к нам и как мы помогаем. Многие годы спустя мы сохраняем связь, большинство из них остаются в нашей большой и довольно дружной “семье”.

Давайте поговорим о системе образования в США.  В чем его преимущества перед российским?

  Главная особенность американского образования – акцент на инициативности учеников.  Ведущие американские школы стараются сделать из ученика не пассивного потребителя, а активного созидателя своего образовательного пути.  Это проявляется и в широком выборе классов вместо жёсткой однотипной программы, и в дискуссиях/презентациях учеников вместо одних лекций учителей.  Здесь с самого раннего возраста культивируется ощущение того, что ты можешь по настоящему изменить что-то к лучшему. Акцент на социальную активность и служение обществу органично вытекает из такой ставки на личную инициативу. Конечно, в некоторой степени это является и ответом на запрос “сверху.”  Ведущие американские ВУЗы хотят видеть в своих абитуриентах будущих лидеров, и для них участие в волонтёрских проектах с раннего возраста – важнейший показатель такого потенциала.

  В отличие от европейского образования, которое фокусируется на более заточенном решении, лучшие американские ВУЗы продолжают развивать разносторонее мышление путём т. н. «Liberal Arts».  Американской модели «Liberal Arts» чуждо жёсткое деление на «технарей» и «гуманитариев», потому что современные проблемы в бизнесе и политике успешно решаются только «техногуманитариями» или «гуманитотехнарями». «Фейсбук – это настолько же психология и социология, насколько технология» — однажды заметил основатель компании Марк Цукерберг, изучавший в Гарварде психологию.  Основатель Apple Стив Джобс – некогда черпавший эстетическое вдохновение в занятиях каллиграфией – говорил: «в ДНК Эппл записано, что технология сама по себе недостаточна.  Технология в союзе с гуманитарными науками – вот что дает нам результат и заставляет петь наши сердца».  Мне такой подход кажется очень правильным – я свой первый диплом получила в  Brandeis University по двум специальностям — экономика и история искусства.

   Американское образование — это путь не только в американскую, но и в мировую элиту.  Приведу несколько цифр.  Согласно широко признанному рейтингу британской газеты Таймс, 22 из 30 сильнейших ВУЗов планеты находятся в США.  Именно в США получали высшее образование 3 последних генеральных секретаря ООН, 3 премьер-министра Израиля, 2 премьер-министра Италии, президенты и премьер-министры Германии, Франции, Норвегии, Бразилии, Аргентины, Новой Зеландии, Южной Кореи, и Сингапура — а также сотни других мировых лидеров и членов правительственных организаций.  Согласно последнему отчёту крупнейшего швейцарского банка UBS и компании Wealth-X, 16 из 20 ВУЗов с самым большим количеством выпускников-миллиардеров в мире (включая топовые 8) находятся в США.

Елена Кадейкина с Алексом Кальварским                                                                                                        Photo: valtersboze.com

Звучит замечательно!  А в чём Вы видите слабости американского подхода?

  Несмотря на акцент на развитие индивидуальной личности каждого ученика, здесь всё же много внимания уделяется стандартному тестированию.  Для поступающих в хорошие школы-пансионаты, это тестирование начинается с возраста 10-13 лет.  Для некоторых детей это является довольно тяжелым эмоциональным испытанием.  Есть талантливые ребята с достижениями в искусстве и спорте, которым непросто собраться и на протяжении нескольких месяцев зубрить сложные слова и выполнять тренировочные задания.  Наша главная задача как менторов – найти индивидуальный подход к ребёнку, замотивировать его.

  На Ваш взгляд, какую роль для карьеры и успеха играет место обучения и люди в нем?

  Я думаю, что для большинства это может сыграть ключевую роль, особенно, если билет в мировую элиту Вам не был завещан “по наследству”. Есть исключения, для которых среда не играет столь важной роли, но их единицы, и они сами знают, что им нужно.

  И даже в случаях с “наследством” родители понимают, что их детям неплохо бы закончить Гарвард или МИТ, даже будучи сыном или дочерью “олигарха”, и приходят за помощью: практика показывает, что даже подарок элитному университету в десятки миллионов долларов твоими родителями не гарантия, что университет примет тебя. Более того, работая с детьми из очень обеспеченных семей, мы в целом наблюдаем, что им часто сложнее адаптироваться в чужой стране, чем детям из семей, где уровень достатка скромнее. Хорошо, когда мудрые родители обращаются к нам, когда их детям 10-12 лет, но если приходят, когда детям уже 17, наша задача становится сложнее.

  Я не говорю, что хорошее образование — это панацея, но оно открывает массу возможностей для развития личности и интересного круга общения. Элитный университет это не только доступ к профессорам, многие из которых гении (представляете, когда вам экономику читает Нобелевский лауреат?) и эффективные методы обучения, это прежде всего другие студенты и выпускники, люди со всех уголков света, которые помогут понять и оценить мир во всем его разнообразии и найти свою нишу.  И это доступно каждому с готовностью работать и с необходимой поддержкой.

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра." target="_blank">E-mail

Facebook

Instagram

twitter: @kadeykina

Выражаем благодарность за участие в съемке Юлии и Арине Петрушиным, Алексу Кальварскому.

www.miami-me.com

Оставить комментарий